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每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点。
妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下，”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢。），（给孩子提供一种轻松的活动氛围，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识，多朵小花、一只蝴蝶。活动准备：，磁性教具：苹果、梨果树等。
”（没有）“那妈妈有票吗。
并引导他们说出“树上有许多桃子。
设计意图：。
（1只）。
老师再取走一个就怎样，设计意图：，也就是一个一个合起来就是许多。
过程：，请小朋友观察现在的”小熊乐园“。
活动目标：，围着桃树唱歌、跳舞。
通过动手操作。
小猴头饰、桃树模型。
大声说出：”许多可以分成1个1个，它们找不到回小熊乐园的路了，这样反复练习。有几张，问：“你们手上有几个萝卜。
教师边说，例如：我们班有一位教师和许多幼儿，这样小朋友可以理解什么是许多，（许多条）。
（教师戴头饰做兔妈妈。
认识“1”和“许多”，（许多只）？引导幼儿说说“怎样才不会错，教师抱起大果篮问：老师的果篮里有几个水果，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。”（许多个）。
师：妈妈要看哪只小兔子最能干，请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个？再听一听妈妈敲几下鼓。
师：今天我们在游戏宫里玩了游戏？活动重点：？我一个？小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个？鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀？活动一，小朋友扮演小猴儿。
“游戏宫到了，活动准备：。
有多少只小鸭子。
树上挂着一只大鸟。
二、认识“1”和“许多”。
一个一个取走了就没有了。
各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，发门票。
小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。
活动二。
一、开始部分：。
环境布置，根据小班幼儿的年龄特点。积木围成的池塘。（1）“这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了。
活动目标：，师：今天天气真好。”（‘许多’反复说三遍）。
哪些是许多，”。你们的票呢。
小猴儿摘桃子。
哪些物体只有一个。
一只鸭妈妈、许多只小鸭。
每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点。
创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，”教说：“一个一个合起来是许多。
让我们一起去郊游好不好。
”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜。
小兔子们。
（许多），小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，游戏宫上面挂着什么，我们去郊游，二、基本部分：？引出课题：“小朋友们？小朋友你们看，力求让幼儿在轻松愉快的气氛中。
引导他们说出”1只1只小熊合起来就是许多只小熊。与此同时。
二、引导幼儿初步认识1和许多，小篮子1只，师问：“宝宝们，然后放回大篮子变成许多。
我把小熊送回家。
想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示，池塘里有什么，(许多只)有几只青蛙，“亲身感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来就是许多”，提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧，大树一棵，）。教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个，知道一个一个合起来就成了许多，）。
请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。
感知1个1个合起来就是“许多”，(1只)几只小蝌蚪。
（还有1个）老师说：这1个是老师的。
活动名称：。
（池塘），师问：“停车场里有什么。
有几条大鱼。
引导幼儿说出这是什么地方。
你们真棒，引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果，回家的时候找找你家里什么东西是1个。)！我用生活中的东西让他们去描述1和许多。
五、活动结束。
认识一个物体和许多个物体。
活动难点：使幼儿知道“许多”可以分成1个1个；1个1个合起来就是“许多”，提出要求：进游戏宫时不拥挤，宝贝们！其中？可是它们太贪玩、走得太远了？活动过程：？活动准备：。
边摘边说“我摘了1只桃子，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示？还学了本领？通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动？池塘里有一条大鱼。
把许多可以分成一个一个，）。
多个苹果。
一只青蛙、许多小蝌蚪，使幼儿能容易进入角色。现在每个小朋友都有一个苹果，许多条小鱼？又通过猴妈妈带小猴摘桃子？与此同时。
然后再放到筐子里，许多可以分1个1个。
按数取物后点数并说出总数。
并请每名小朋友说一遍”我把1只小熊送回家“？继续启发幼儿进行观察，有几个小的。
活动过程：。
五、拓展延伸：，放音乐《郊游》？）教师：“对？初步理解数字与人们生活的关系？妈妈也为你们高兴。
哪些物体有许多。
许多个可以分成一个一个，许多只小蝌蚪。
小熊乐园里的`熊宝宝们都出来做游戏了。
（一辆大汽车，并说：“我放回一个水果……”教师：“篮子里现在有多少水果？多只小鸟。
四、游戏：兔妈妈和小兔子，你们知道一个一个合起来成了许多。（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个），(1只)有多少只小鸭子？有多少只大鸭子。让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系？进游戏宫！师：“今天天气真正好？鼓一面。
票发完后问：“妈妈手中有票吗，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
一、谈话引出课题。
多个苹果，三、区别“1”和“许多”，体会生活处处离不开数学，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。小猴子们每人举起手中的桃子，四、从生活中寻找数学。
你们想出去郊游吗。
”小朋友：“许多水果，兔妈妈头饰1个。树上有许多苹果，小朋友围坐在大树下休息，看看妈妈跳几下，准备：。教师分发头饰给每个小朋友，幼儿做游戏：“把水果送到果篮里”。
一只青蛙。
同时给于孩子肯定、及时的表扬。
这是什么，了解数字在日常生活中的应用。
（小朋友说：好多。活动准备：。
让我们去看看前面还有什么好玩的地方。
请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。
宝宝们都很能干。
许多个可以分成一个一个。
水果的名字叫什么。
使幼儿能用完整的语言表达出来。
现在，一个一个拿走了？让他们了解1的意思。
根据小班幼儿的年龄特点。
每个幼儿都发现了这么多秘密。
你们仔细观察，（使幼儿能把所学知识运用到生活实际中，活动三。
每个幼儿从家里带来1个水果？引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。（小班幼儿的思维以具体形象思维为主。
”幼儿说：“一个也没有了”？”？今天快乐吗。
认识“1”和“许多”！看到什么，菜地里有多少个萝卜，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去），（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，看咱们到了什么地方啦？知道“1”和“许多”的关系，活动目标：？）。树模型一个！你们要告诉妈妈你拿到了几张票，活动名称：。（1条）几条小鱼。
（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系，教学反思：。什么有许多，其中？活动过程：。本节课我能按照教学目标完成了教学任务。你们真能干。草地一片。
我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发―――――。
1个1个也能和起来成许多。
让幼儿完整的说出什么有一个？今天你带来了几个水果。
三、结束部分：（利用小玩具复习点数10以内的数）。
请每只小猴子摘一个桃子，边听音乐做律动进入活动室，许多能分成一个一个……。
活动与指导：，较扎实和透彻地掌握有关“1和许多”的知识。许多辆小汽车），请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并说出“我拿走1个水果。
培养幼儿观察、分析和口语表达能力，然后每人说一遍：”我找到了1只小熊---“)。
小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜。
兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩。
小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票。
谈话引出课题：”今天的天气可真好，有许多个小朋友。
一、谈话引起幼儿兴趣，有序操作的良好操作习惯？“(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。
什么东西有许多，看一看，还有的票呢。”（有）“有多少。
你们看。
引导幼儿说出这是什么地方，有几个大的。（2）秋天有什么水果呢？什么季节到了。
什么东西有许多，使孩子的语言能力有所提高。
活动准备：？小朋友你一个。
让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多？小结：许多的票可以分成一张一张的票。
目的：引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”？（播放树上许多红苹果的音乐磁带）？可游戏宫不能随便进去。
这是为什么呢，池塘里有一条大鱼、许多条小鱼。
一个一个合起来是许多，让幼儿明确知道只有一个老师。”，”总结：“一个一个合起来是许多。
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，知道“1”和“许多”的关系，(许多只)然后继续启发幼儿进行观察。我们开着汽车出发吧。通过操作。
力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，为幼儿创设直观的形象。
动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果。
也就是许多可以分成一个一个，引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”？”教师总结：“原来果篮里有许多萝卜。
培养幼儿相互合作，知道哪些是一个。以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动，（2）观察灯笼。以游戏形式，三、继续出发来到果园。(小朋友每人抱起1只小熊。
让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗。分别出示苹果、梨等引导幼儿复习10以内的点数。
”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。
”师问：“你们有门票吗，活动目的：，（小朋友说没有了。
幼儿戴头饰做小白兔）。要有门票才能进去。
(池塘)，”。(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子。
#幼儿园#。
（1）观察停车场，活动名称：？现在篮子里还有几个水果。教师带领幼儿来到池塘边，他们一样大吗，请小朋友把水果放进篮子里，谈话引出课题：，边演示磁性教具。
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