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线上课已经上了两个多月了，开课日期还在等。家长发现网课的弊端了吗？数学缺乏必要的强度，导致学生学习效果差；汉语缺乏深度。没有老师上课的指导和评价过程，学生只能学到最基础的知识，掌握情况不容乐观。
课堂教学不可替代的特点非常明显。
父母应该怎么做？请跟随作者的文章，和孩子一起提高孩子语文学习的深度。加油！！！
一、课文介绍
1.谜语:
事情就像人和狗一样。他们是爬杆爬树的专家，善于模仿人的动作。它们在家里的山里是找不到的。
打一只动物:一只猴子
猴子信息:
哺乳动物，群居在山里，杂食动物。它属于灵长类动物。猴子一般大脑发达，眼睛朝前，两眼间距狭窄，手脚脚趾分开，大拇指灵活，大多能握住对方的脚趾。灵活移动。
在中国传统十二生肖中排名第九，与十二生肖“申”相联系。我们通常称之为“神候”，也就是一天十二个小时中的“神时”——下午三点至五点，也叫“猴时”。
2.内容
《小猴子下山》是一个童话故事。课文讲述了一只小猴子下山，先掰一个玉米，看见桃子后扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜后扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子后扔掉西瓜去追兔子的故事。最后，小猴子一无所获。这个故事告诉我们，做事要有明确的目标，要始终如一，不能三心二意。
3.教材分析:
这篇文章是重复的童话，可以培养学生复述和模仿写作的能力。也是指导学生提取和整理信息的优秀作品，有利于提高学生的阅读理解能力。
二、基础知识
1.易错发音
后鼻音:抬、抛、抱、跳。
窃窃私语:采摘和追逐
2.易错字形
单字:费、卦
块:土旁边最后一笔是提，不要写成横。
致:“武”字在左边。不要写成“气”。
卦:第一笔横，第二笔竖。
空:偏旁是一个洞宝的封面，不要写成“吉”。
3.新单词和短语。
图片来自《常用汉字1000例》
“不”，象形文字。甲骨文和中的“飞”字就像一只展翅高飞的鸟。“非”字的本义是违反。引申为“怪”“怪”的意思；“不”的意思是“不”
“疏忽”。
“非”是个偏旁词。在汉字中，“非”字多与对偶有关。“不”就可以了。
音标和音标，如“非”、“悲”、“非”、“非”，都是从“非”发出的音。
“卦”，象形文字。金色的“瓜”字，外表看起来是细长的藤蔓，里面是椭圆形的瓜。
外观。“卦”是一个统称，有很多种。它是蔓生植物的果实。
“分头行动”和“参与进来”
是“瓜”的比喻意义。
“卦”是一个偏旁的字，常用作形状符号。以“瓜”为形符的文字，大多与“瓜果”有关。
“卦”也可以作为形声字的音标，如“卦”、“古”。
“块”这个词本来是一个认识的词。篆书的篆体就像把土块放在篮子里，本义指的是土块。
“块”一词从clod的意思引申为泛指块状的东西，如铁、煤、石头等。
也引申为超然光明磊落的意思。
4.用新单词扩充单词。
方块(石头)(土块)(正方形)(方块)(方块)(方块)(方块)(方块)(方块)(方块)(方块)(方块)(土块)(冰)
不(fēi)(非常)(是非)(仅此而已)(非法)(不人道)(不琐碎)
不(非常)(非法)(不得不去)
常(常)(普通)(正常)(日常)(频繁)(频繁)(平常)(平常)(平常)
(常年)
走(w m: ng)(来来回回)(来来回回)(回去)(过去)(过去)(过去)
(交流)(向往)
瓜(guā)(瓜子)(西瓜)(冬瓜)(南瓜)(哈密瓜)(黄瓜)(隔断)(瓜皮)(瓜园)
(红薯)
进(ěn)(进)(进)(进)(进)(进)(进)(进)(进)(进)(进)(走进)(进)
空(kūng)(天空)(高空)(空齐)(空心)(/[/k0)
(空竹制) (空英寸)(空白色)(空接地)(带空)
5.区分相近的单词。
迅速(迅速)做出决定(决定)
不(很)向北飞(飞)
昌(昌)昌(长城)党(党员)
记下(通常的)住所(住处)
瓜(西瓜)爪(爪)
进(进)近(近)远(远)
空(空)差(差)
6.多音节字符
空kōnɡ(戴·空)kònɡ(/[/k0/·怀特)
结(结)结(结)结(结)结(结)(结)
只有zh:和(一个)zhǐ(只要)
看家(看家)看家(看家)
7、反义词
是-非完全输入输出-空
开心-伤心前-扔后-捡。
可爱-讨厌
8.同义词
空-空掷-仅掷-必须
快乐-快乐无处不在-可爱无处不在-聪明。
三、课文分析
1、阐明课文的内容:
向家长提问，让孩子回答和讨论。
小猴子下山了，先到一片玉米地，再到一棵桃树，再到一片西瓜地，最后看到了一只兔子。
2.读儿歌，整理一下发生了什么。
猴子，下山来。
大玉米，破玉米。
桃红，摘桃子。
圆西瓜，摘西瓜。
兔子好，追兔子。
唉，我错过了，
两只手空空又回来了！
小后峡山
一只小猴子从山上下来，看到玉米又大又多。
掰完玉米扛着，看见桃子又大又红。
扔玉米摘桃子，看见西瓜又大又圆，
抛桃摘瓜，看兔子蹦蹦跳跳，
扔西瓜去追兔子，兔子跑了。
我不得不空用手回家，所以我不得不空用手回家。
3.阅读文章的第2、3、4段，你会回答你已经理解了。
1.这是什么地方？
2.你看到了什么？
3.你是什么心情？
问题4。小猴子做了什么？
4.品尝单词和短语:
第二段:
小猴子背着玉米，在一棵桃树下走着。他看到满树的桃子又大又红，非常高兴，于是他扔掉玉米，去摘桃子了。
问题1:为什么小猴子会被桃子吸引？哪个词描述了桃子的特点？
答:“又大又红”形容桃子不仅大而且红的特点。
问题2:找出描述小猴子的动词，圈出它们，并告诉我们这些单词的意思。
答:“提、扔、挑”是形容小猴子动作的词。说的是小猴子看到桃子就把玉米扔了，这是他第一次不专一。
第三段:
小猴子拿着一些桃子，去了一个瓜田。他看到满地都是西瓜，非常高兴，于是他扔掉桃子，去摘西瓜了。
问题1:为什么小猴子会被西瓜吸引？
答:“满地都是”表示西瓜结的果多得多；“又大又圆”就是西瓜的“大”和“圆”，很受欢迎。
问题2:找出描述小猴子的动词，圈出它们，并告诉我们这些单词的意思。
回答:描述小猴子动作的词有:抱、走、扔、挑。从头到尾都表现出了小猴子做事的特点。
第四自然段:
小猴子正抱着一个大西瓜往回走。他一边走，一边看见一只可爱的兔子在蹦蹦跳跳，于是他扔掉西瓜，去追兔子。
问题1:哪个词表示西瓜很大？
答:“宝”形容西瓜个头大的特点。
问题2:找出描述小猴子的动词，圈出它们，并告诉我们这些单词的意思。
答:《弹跳》写的是小兔子可爱的样子。第三次“扔”和“追”，说明小猴子做事没有明确的目标。
第五段:
兔子跑进树林里不见了。小猴子不得不出发回家。
问:“不得不”是什么意思？
回答:“我不得不”写小猴子的无助。没有办法。
5.体验中心:
问题1:为什么猴子必须空出发回家？
回答:因为小猴子没有明确的目标，三心二意，最后一无所获，只好空出发回家。
问题2:这篇文章要告诉我们什么？(中心)
回答:课文告诉我们，无论做什么事，都要有明确的目标，完成每一件事，否则将一事无成。
问题3:学完课文有什么感受？
回答:小猴子下山找吃的。他一路上遇到了很多好吃的，但是三心二意。结果，他不得不空出发回家。我们不能像小猴子一样。我们必须完成我们开始的事情，否则我们将一事无成。
6.写作训练:
练习1:继续写结尾:
当小猴子回家时，他看到了他的妈妈。妈妈问小猴子，“怎么样？”
小猴子说:“对不起。”
对小猴子说:“妈妈。”
小猴子。
练习二:“小猴子第二次下山”可以口头表达。第二次下山，小猴子还会看到玉米、桃子、西瓜和大白兔。他是怎么做到的？他最后带了什么回家？说出来。
7.造句练习
再见:下课了。几个男孩在一起摔跤。
她掰下一块巧克力给我。
我在地里摘了一个又大又圆的西瓜带回家。
肩膀:爸爸很强壮，能扛一袋米。
搬运工一步一步地向前搬运沉重的袋子。
扔:我们不能随地扔垃圾。
我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
我哥哥把垃圾扔在地上。
摘:花坛里的花是给大家欣赏的，不能摘。
女孩们正在摘棉花。
捧:我双手捧着奖杯，心中充满喜悦。
我对这个好消息感到非常高兴。
拥抱:看到我的“三好学生”证书，爸爸立刻高兴地把我抱了起来。
妈妈抱着弟弟回家。
?四、拓展延伸
1.成语、谚语和谚语的扩展
不:说什么意思没毛病。
往往:知足常乐惯了。
去:一如既往，全力以赴。
瓜:的梅花熟了，他的根也熟了。
推进:步步得寸进尺，进退两难。
空:Sunny空Wanli bi空Ruxi
2、各种文字:
和…和…
大，大，红色，又大又圆。
跳，跳，香，甜，细，长
哭，吵，甜，脆，大，甜。
高，好，高，胖，宽，远
长、软、白、肥、白、嫩。
高大，高大，高大，强壮
白雪公主
绿色，金色，金色，安静，安静，学习，学习。
弹跳(AABB)
开心快乐平安，团团圆圆，多多少少。
量词:
一块一块的，一棵桃树和一只兔子。
一只鸟，一只船，易的船。
一匹马，一片海滩，一辆汽车和一个果园。
3.认识动词。
概念:动词是表示人或事物的动作、存在和变化的词语。
优点:化静态为动态，写出生动的东西。
用法:这节课中有很多单词用来描述小猴子的动作。我们可以按照部首来分类:“破、扛、扔、挑、抱、抱”是手部动作，“追”是脚部动作。
示例:
只见弟弟目不转睛，猫着腰，身体前倾，非常缓慢地向前移动。突然，他伸手两指一撮，抓住了蜻蜓。
回到家，我从书包里拿出练习本和铅笔盒，刷作业。
动词搭配:
摘桃子，追兔子，扔玉米，抱桃子
扛玉米，掰玉米，扔垃圾，抱小孩。
4.扩展阅读
猫钓鱼
在树林旁边，有一条小河，许多鱼在河里游泳。
一天早上，猫妈妈带着她的小猫去河边钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞了进来。蜻蜓很有趣，像小飞机一样飞来飞去。小猫真的很喜欢，放下鱼竿，去抓蜻蜓了。蜻蜓飞走了，但是小猫没有抓住它。空出发回河边。一眼望去，母猫抓到了一条大鱼。
小猫又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞了进来。这只蝴蝶太漂亮了，小猫真的很喜欢它。她放下鱼竿，又去捉蝴蝶了。蝴蝶飞走了，但是小猫没有再抓住它。空出发回河边。一眼望去，猫妈妈又钓到了一条大鱼。
小猫说:“真气人。为什么我一条鱼也钓不到？”
猫妈妈看着小猫说:“钓鱼要一心一意，不能三心二意。你抓蜻蜓蝴蝶怎么能抓鱼呢？”
小猫听了猫妈妈的话后很不好意思，从此专心钓鱼。
蜻蜓又飞了，蝴蝶也飞了。小猫好像没看见一样，没有走开。很快，嗨！
鱼竿上的线沉了，鱼竿动了。小猫把鱼竿使劲往上一扔，“哎哟！”一条大鱼被抓住了。鱼掉到地上，噼噼啪啪地跳来跳去。小猫很快抓到了大鱼，高兴地叫道:“我抓到了一条大鱼，我抓到了一条大鱼！”后来，猫妈妈和小猫一起扛着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。
5.文学作品中的猴子形象:
孙武空:西游记中的孙武空是一个聪明、机智、能力很高的形象。
感谢您阅读我的文章。请和孩子一起教授文章中的每个知识点。我相信你孩子的语言会不断进步的。
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